Bestått 4-timers eksamen i samfunnsvitenskapelig metode våren 2021.

Del 1 – Generell metode og forskningsetikk (80 minutter)
Oppgave 1.1:
Hva kjennetegner forskjellene mellom en deduktiv og en induktiv forskningsprosess når det gjelder bruk av teori? Hvilke metoder mener du passer godt til henholdsvis deduktive og induktive forskningsprosesser?
Oppgave 1.2:
Hvilke former for validitet kjenner du til, og hva kjennetegner de ulike formene? Du skal minst beskrive

Bestått 4-timers eksamen i samfunnsvitenskapelig metode våren 2021.

Del 1 – Generell metode og forskningsetikk (80 minutter)
Oppgave 1.1:
Hva kjennetegner forskjellene mellom en deduktiv og en induktiv forskningsprosess når det gjelder bruk av teori? Hvilke metoder mener du passer godt til henholdsvis deduktive og induktive forskningsprosesser?
Oppgave 1.2:
Hvilke former for validitet kjenner du til, og hva kjennetegner de ulike formene? Du skal minst beskrive tre former for validitet.
Oppgave 1.3
NESH nevner fire hovedprinsipper som gjelder for forskning i sine generelle retningslinjer. Hvilke prinsipper er dette? Diskuter minst ett av prinsippene litt mer i dybden (ett avsnitt minst), og bruk gjerne eksempler.
Del 2 – Kvalitative metoder (80 minutter)
I forbindelse med et forskningsprosjekt skal du gjennomføre en analyse av trivselen på en stor og hektisk arbeidsplass og har bestemt deg for å bruke intervju som metode. Arbeidsplassen består av ulike yrkesgrupper og har i den senere tid hatt konflikter.
Oppgave 2.1
Ta utgangspunkt i Skilbreis bok og beskriv kort ulike typer intervjuer man kan gjennomføre i et kvalitativt opplegg. Redegjør for hvorfor intervjuer er en velegnet metode og hvilket alternativ du anser som mest egnet i forbindelse med denne undersøkelsen.
Oppgave 2.2
Beskriv hvordan du ville gjennomført undersøkelsen. Fokuser enten på utvalgskriterier, intervjuguide, eller selve gjennomføring av intervjuene og analysen.
Oppgave 2.3
Redegjør for hva slags metodiske begrensninger undersøkelsen du har gjennomført har.
Oppgave 2.4
Beskriv kort en kvantitativ metode som kunne ha gitt verdifull informasjon som den kvalitative undersøkelsen ikke dekker. Diskuter forskjellene mellom den kvantitative og kvalitative tilnærmingen kort.
Del 3 – Kvantitative metoder (80 minutter)
Oppgave 3.1
Hvilke målenivåer har vi og hvorfor har variablenes målenivå noe å si?
Oppgave 3.2
Hva må man tenke på når vi formulerer spørsmålene til en spørreskjemaundersøkelse? Nevn minst 3 slike prinsipper og gi et kort eksempel på hva som kjennetegner de ulike prinsippene eller typer av feil vi må unngå når vi lager spørsmål til spørreundersøkelser.
Oppgave 3.3
En fagforening som organiserer renholdere undersøker stadig lønnsnivået til medlemmene, og tror at gjennomsnittlig lønn for renholdere har gått opp fra august 2018 til august 2020. De foretar en spørreundersøkelse av et representativt utvalg av medlemmene på begge disse to tidspunktene. I august 2018 var gjennomsnittlig inntekt 26840,- mens i august 2020 var gjennomsnittlig inntekt 32601,- blant de spurte i undersøkelsen.
a. Hva er nullhypotesen og alternativhypotesen i dette tilfellet?
b. Hvilken hypotesetest bør dere benytte for å teste disse hypotesene?
c. Hva kan dere si om lønnsutviklingen fra 2018-2020 basert på utskriftene under? Kan
vi være relativt sikre på at gjennomsnittslønnen har økt eller ikke?