Eksamensbesvarelse vurdert til karakter B med fullstendig kildeliste.

I denne oppgaven skal jeg gjøre rede for inkludering og ADHD. Her vil jeg sette søkelys på
inkluderingens ulike dimensjoner, forklare hva inkludering i grunnskolen vil si og litt om
hvorfor det er viktig. Deretter vil jeg drøfte hvordan man kan legge til rette for elever i
grunnskolealder med denne funksjonsnedsettelsen, i lys av inkludering. Jeg har valgt å sette
søkelys på aldersgruppen

Eksamensbesvarelse vurdert til karakter B med fullstendig kildeliste.

I denne oppgaven skal jeg gjøre rede for inkludering og ADHD. Her vil jeg sette søkelys på
inkluderingens ulike dimensjoner, forklare hva inkludering i grunnskolen vil si og litt om
hvorfor det er viktig. Deretter vil jeg drøfte hvordan man kan legge til rette for elever i
grunnskolealder med denne funksjonsnedsettelsen, i lys av inkludering. Jeg har valgt å sette
søkelys på aldersgruppen første til fjerde klasseelever, ettersom man gjerne tar i bruk
forskjellige former for tilrettelegging med hensyn på elevens alder. I denne oppgaven tar jeg
utgangspunkt i elever som følger den ordinære lærerplanen, men har behov for
spesialpedagogisk hjelp og tilretteleggelse.