Besvarelsen fikk B.

Sammendrag:

Læreplanen i samfunnsfag gir lærere i samfunnskunnskap stort spillerom når de skal velge undervisningsmetoder, og denne oppgaven forsøker å vise hvordan plenumssamtalen kan være hensiktsmessig i arbeidet med å realisere fagets formål. Plenumssamtalen i form av en ekte dialog med en respektfull uenighetskultur kan bidra til å fremme elevenes forståelse av og oppslutning om demokratiske verdier og bidra til at elevene føler seg trygt forankret

Besvarelsen fikk B.

Sammendrag:

Læreplanen i samfunnsfag gir lærere i samfunnskunnskap stort spillerom når de skal velge undervisningsmetoder, og denne oppgaven forsøker å vise hvordan plenumssamtalen kan være hensiktsmessig i arbeidet med å realisere fagets formål. Plenumssamtalen i form av en ekte dialog med en respektfull uenighetskultur kan bidra til å fremme elevenes forståelse av og oppslutning om demokratiske verdier og bidra til at elevene føler seg trygt forankret i eget samfunn og egen kultur. I form av kritiske dialoger og diskusjoner kan plenumssamtalen også være en nyttig undervisningsmetode i arbeidet med fagets formål om å stimulere elevene til aktivt medborgerskap og demokratisk deltakelse og gi dem erfaringer med dette, og utvikle elevenes evner til å ressonere og diskutere. Undervisningsmetoden bør brukes i samspill med andre arbeidsmåter for å realisere fagets formål på best mulig måte.