Eksamensoppgave:
Oppgavealternativ 4 ble valgt: Bør vi som samfunn forsøke å begrense bruk av digital teknologi og/eller bruk av sosiale medier? Diskuter standpunktene som fremsettes om bruk av teknologi og/eller sosiale medier i artiklene under, med utgangspunkt teorier fra pensum.

Dersom digitalisering skal finne sted uten uønskede samfunnsendringer, blir spørsmålet om nødvendigheten av å innføre begrensninger for teknologien relevant. Temaet i oppgaven spenner vidt, og

Eksamensoppgave:
Oppgavealternativ 4 ble valgt: Bør vi som samfunn forsøke å begrense bruk av digital teknologi og/eller bruk av sosiale medier? Diskuter standpunktene som fremsettes om bruk av teknologi og/eller sosiale medier i artiklene under, med utgangspunkt teorier fra pensum.

Dersom digitalisering skal finne sted uten uønskede samfunnsendringer, blir spørsmålet om nødvendigheten av å innføre begrensninger for teknologien relevant. Temaet i oppgaven spenner vidt, og jeg har derfor måttet avgrense den. I teksten presenter jeg noe av teorien bak begrepet teknologi, de ulike teknologisynene og samfunnets rolle i spørsmålet om begrensninger av digital teknologi, med tanke på Mills skadeprinsipp. I tillegg berører problemstillingen hvordan vi bør handle, en tematikk som inkluderer normativ etikk. Her fokuserer jeg på den etiske retningen utilitarismen som Mill tilhører og da spesielt dens kjerneprinsipp om nytte. Videre vil jeg diskutere standpunktene som fremsettes i de to artiklene «Generasjon Engstelig» og «Takk, mobiltelefonen!» i lys av teknologisynene som presenteres i pensum. Jeg vil ta utgangspunkt i begrensningene som er foreslått i artikkelen «Generasjon Engstelig». Når det gjelder Mills skadeprinsipp og det utilitaristiske nytteprinsippet, diskuterer jeg om teoriene kan benyttes for å rettferdiggjøre et inngrep i menneskers frihet, noe begrensninger kan innebære. Her blir både de positive og negative sidene ved begrensinger trukket frem, og da med utgangspunkt i
standpunkter fra artiklene.