Eksamensoppgave: Beskriv teorien til K.A. Ericsson om "deliberate practice" og teorien til Mihaly Csikszentmihalyi om "flow". Diskuter betydning av teoriene i forhold
til å forstå ferdighetsutvikling.

De fleste av oss kan gjenkjenne ferdigheter når vi ser dem, men det kan bli en utfordring hvis vi skal prøve å forklare hva som ligger til grunn for utviklingen av ferdigheter. Ferdigheter handler om å mestre en relativt vanskelig oppgave med høy grad av dyktighet basert på kunnskap

Eksamensoppgave: Beskriv teorien til K.A. Ericsson om "deliberate practice" og teorien til Mihaly Csikszentmihalyi om "flow". Diskuter betydning av teoriene i forhold
til å forstå ferdighetsutvikling.

De fleste av oss kan gjenkjenne ferdigheter når vi ser dem, men det kan bli en utfordring hvis vi skal prøve å forklare hva som ligger til grunn for utviklingen av ferdigheter. Ferdigheter handler om å mestre en relativt vanskelig oppgave med høy grad av dyktighet basert på kunnskap og øvelse. I tillegg er formålet å oppnå et bestemt resultat (Pedersen, 2017, s. 20). I denne oppgaven vil jeg presentere to teorier for å belyse hvordan ferdigheter utvikles, K. Anders Ericssons teori om «deliberate practice» og Mihaly Csikszentmihalyis teori om «flow». Ettersom ferdigheter kan forklares som et resultat av læring (Pedersen, 2017, s. 27), vil jeg diskutere teoriene og ferdighetsutviklingen i sammenheng med de seks sentrale dimensjonene i læringsprosesser. Disse dimensjonene er progresjon, tilbakemelding, selvregulering og intensitet, samt de to bakenforliggende dimensjonene motivasjon og selvoppfatning. Jeg vil se på hvordan fundamentet i flyt-teorien er hvordan progresjon kan oppnås når man utfordres på et nivå som står i forhold til egne ferdigheter. Deretter vil jeg diskutere hvordan tilbakemeldinger og selvregulering er avgjørende for å opprettholde motivasjon til å tilegne seg ferdigheter. Jeg vil se Ericssons teori om fokusert trening i lys av den omfattende og spesifikke intensiteten som må til for å mestre en aktivitet. Avslutningsvis vil jeg komme inn på hvordan motivasjon og selvoppfatning fungerer som bakenforliggende faktorer for læring og ferdighetsutvikling.

Begrunnelse for karakter:
Meget god prestasjon. Kandidaten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet.

Kandidaten viser en god forståelse av teoriene og kobler de på en bra måte til læringsprosessen. Forbedringspotensiale: Kandidaten kunne ha diskutert ulempen med teorien litt bedre. Det hadde vært bra om kandidaten kunne ha koblet teoriene til andre grunnleggende teorier innom ferdighetsutvikling, f.eks. Edelman og Gottlieb. Men i det hele en veldig bra oppgave.

Karakteren - B