Sammendrag med svar åp alle kompetansemål for biologi 2 - videregående.
Omfatter sammendrag fot følgende kompetansemål:

Energiomsetning
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
samanlikne hovudtrekka og energiutbytet i aerob og anaerob nedbryting av glukose, og knyte energiomsetjing i celler til samansetjing av næringsstoff i kosthaldet
forklare korleis enzym, ATP og andre kofaktorar verkar, og korleis aktiviteten til enzym blir regulert i celler og vev

Sammendrag med svar åp alle kompetansemål for biologi 2 - videregående.
Omfatter sammendrag fot følgende kompetansemål:

Energiomsetning
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
samanlikne hovudtrekka og energiutbytet i aerob og anaerob nedbryting av glukose, og knyte energiomsetjing i celler til samansetjing av næringsstoff i kosthaldet
forklare korleis enzym, ATP og andre kofaktorar verkar, og korleis aktiviteten til enzym blir regulert i celler og vev forklare korleis lysenergi kan overførast til kjemisk bunden energi i fotosyntesen, og korleis energien blir brukt til å produsere glukose gjere greie for korleis ytre faktorar verkar inn på fotosyntesen

Genetikk
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
forklare strukturen til DNA og korleis DNA blir kopiert før cellene deler seg
gjere greie for transkripsjon og translasjon av gen og forklare korleis regulering av gen kan styre biologiske prosessar samanlikne mitose og meiose med vekt på fordelinga av genmateriale i cellene som blir danna
setje opp og teste hypotesar for kjønnsbunden og dihybrid arvegang med og utan kopling av gen
forklare genetiske sjukdommar ved å bruke kunnskapar om arv og mutasjonar, og gjere greie for korleis samspelet mellom arv, miljø og livsstil kan påverke helsa hos menneska

Bioteknologi
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
gjere greie for framstilling av genetiske fingeravtrykk, og korleis dei kan brukast i rettsmedisin og i studium av slektskap mellom individ og grupper av organismar
forklare korleis genmodifiserte organismar kan framstillast, drøfte korleis dette kan nyttast innanfor medisin, produksjon av mat og biologisk forsking, og kva følgjer dette kan ha for miljøet
gjere greie for den biologiske verdien av stamceller, forklare prinsippa for reproduktiv og terapeutisk kloning og drøfte etiske sider ved val av ulike kjelder for stamceller
formulere og drøfte problemstillingar kring bruk av gendiagnostikk og genterapi på menneske

Økologi
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
samle, bestemme og klassifisere ulike organismar og knyte opplysningar om levevis og tilpassingar til eit utval av organismane
gjere greie for faktorar som regulerer vekst og storleik av populasjonar og forvalting av bestandar i eit berekraftig perspektiv
gjere greie for krinsløpet til karbonet og nitrogenet i eit økosystem, og korleis miljøgifter blir konsentrerte i næringskjeder
gjere greie for korleis energistraumen mellom trofiske nivå påverkar økosystemet
forklare korleis økosystem kan endre seg over tid, og knyte det til klimaendring og andre miljøproblem

Evolusjon
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
gjere greie for grunntrekka i evolusjonsteorien og kva slag kunnskap han byggjer på
gjere greie for teoriar for korleis livet på jorda har oppstått, og beskrive nokre hovudtrekk i korleis utviklinga av livet på jorda har gått føre seg
forklare korleis den genetiske samansetjinga i populasjonar blir endra gjennom mutasjonar, naturleg seleksjon, genetisk drift, genflyt, horisontal genoverføring og endring av kromosomtal
beskrive mekanismar som hindrar genflyt mellom artar, og gjere greie for teoriar om korleis nye artar kan utviklast
forklare korleis molekylærbiologi og genteknikkar gjev oss ny kunnskap om opphavet til artar og utviklinga av slektskapstre