Eksamensbesvarelse i Psyk202. Karakter B.
3 av 4 oppgaver er besvart, hvorav 1 er kvalitativ og 2 er kvantitativ.
Følgende oppgaver er besvart:
1. Tenk deg at du og en gruppe medstudenter diskuterer læringsstrategier, inkludert hvordan dere tilnærmer dere en tekst, lærer nytt materiale og håndterer ulike distraksjoner. Det går opp for deg at ikke alle har samme læringsstrategi eller læringsstil, og du får lyst til å undersøke temaet nærmere ved hjelp av en kvalitativ

Eksamensbesvarelse i Psyk202. Karakter B.
3 av 4 oppgaver er besvart, hvorav 1 er kvalitativ og 2 er kvantitativ.
Følgende oppgaver er besvart:
1. Tenk deg at du og en gruppe medstudenter diskuterer læringsstrategier, inkludert hvordan dere tilnærmer dere en tekst, lærer nytt materiale og håndterer ulike distraksjoner. Det går opp for deg at ikke alle har samme læringsstrategi eller læringsstil, og du får lyst til å undersøke temaet nærmere ved hjelp av en kvalitativ tilnærming
a. Hvilke steg ville du tatt i din kvalitative undersøkelse av læringsstrategier? (Tenk på de ulike fasene i intervjuundersøkelser hos Kvale og Brinkmann (2015))
b. Tenk deg at du skal gjøre en eksplorerende undersøkelse. Hva ville være forskningsspørsmålene dine? Utvikle minst to forskningsspørsmål.
c. Nå ønsker du å lage en intervjuguide for et semistrukturert intervju til et av forskningsspørsmålene dine. Forbered en intervjuguide som inkluderer to innledende spørsmål («oppvarmingsspørsmål»), minst seks hovedspørsmål for å få frem informasjon som er viktig for forskningsspørsmålet ditt, og to avsluttende spørsmål for å runde av intervjuet.

3. Kari har gjennomført en spørreskjemaundersøkelse blant tilfeldige utvalg av studenter på de fire ulike bachelorprogrammene ved Det psykologiske fakultet (arbeids- og organisasjonspsykologi, generell psykologi, pedagogikk og spesialpedagogikk). Kari ønsker å finne ut om det er forskjeller mellom de ulike programmene når det gjelder hvor mange timer i uken studentene benytter til å studere.
a. Gjør kort rede for den parametriske testen du mener er best egnet til å svare på denne problemstillingen. Begrunn hvorfor denne testen er passende.
b. Formuler en relevant nullhypotese og alternativ hypotese for denne testen.
c. Hva skal til for at Kari eventuelt forkaster nullhypotesen til fordel for den alternative
hypotesen?

4. En forsker har undersøkt sammenhengen mellom nedbør og subjektiv livskvalitet ved hjelp av en enkel regresjonsanalyse. Nedbør er operasjonalisert som antall millimeter på et døgn og livskvalitet er målt på en skala fra 0 til 10, der høyere verdier betyr høyere livskvalitet. Resultatene fra analysen viser at konstanten a er estimert til 8 og den ustandardiserte regresjonskoeffisient b er estimert til -0.25.
a. Hva er avhengig og uavhengig variabel i denne analysen?
b. Hva er den korrekte tolkningen av parameterestimatene a og b i denne analysen?
c. I tillegg har forskeren estimert en standardisert regresjonskoeffisient på β = 0.4. Hva er
den korrekte tolkningen av denne koeffisienten? Hva benytter vi vanligvis standardiserte
regresjonskoeffisienter til?
d. Gjør kort rede for noen av de viktigste forutsetningene for korrelasjons- og
regresjonsanalyser.