I denne eksamensbesvarelsen redegjør jeg for temaet lønnsforskjeller og kjønnsdiskriminering, i lys av funksjonalisme og konfliktteori. Jeg redegjør også for "kvinneyrket" som sosial institusjon ved bruk av et sosialkonstruktivistisk perspektiv og Peter L. Berger og Thomas Luckmanns bok «Den samfunnsskapte virkelighet» (1966/2018).

Karakter: B

Eksamensoppgave høsten 2021:

Oppgave 1Eksamensoppgave SOS1000 høst 2021
Ta utgangspunkt i én av de foreslåtte temaene

I denne eksamensbesvarelsen redegjør jeg for temaet lønnsforskjeller og kjønnsdiskriminering, i lys av funksjonalisme og konfliktteori. Jeg redegjør også for "kvinneyrket" som sosial institusjon ved bruk av et sosialkonstruktivistisk perspektiv og Peter L. Berger og Thomas Luckmanns bok «Den samfunnsskapte virkelighet» (1966/2018).

Karakter: B

Eksamensoppgave høsten 2021:

Oppgave 1Eksamensoppgave SOS1000 høst 2021
Ta utgangspunkt i én av de foreslåtte temaene nedenfor.

Introduser tematikken og velg en vinkling (for eksempel et spørsmål som du formulerer med utgangspunkt i tema og tekst).
Velg to relevante sosiologiske perspektiver (av disse: interaksjonisme, bytteteori, funksjonalisme, konfliktteori). Redegjør kort for de to perspektivene du velger og drøft hvordan tematikken kan belyses ved bruk av disse.
Drøft tematikken i lys av institusjonalisering:
Definér en relevant sosial institusjon som tematiseres (mange av temaene vil kunne omhandle flere ulike institusjoner i sosiologisk forstand)
Diskuter denne institusjonen og institusjonaliseringen av den ved bruk av begrepene internalisering, eksternalisering, objektivering
Drøft hvordan institusjonen legitimeres
Gi en kort refleksjon om hvordan de sosiologiske vinklingene (fra oppgave 2 og 3) bidrar til andre innsikter enn det som framkommer i artikkelen som er lenket opp og som du bruker som utgangspunkt.

Klima og forbruk

https://www.midtnorskdebatt.no/meninger/kommentarer/2021/11/01/Klimakrisen-er-her-men-vi-fortsetter-å-kjøpe-billig-ræl-fra-Kina-24760124.ece

Partnerjakt

https://www.aftenposten.no/meninger/debatt/i/G3OPy4/det-gir-mening-aa-se-paa-partnerjakten-som-en-slags-oekonomisk-transaksjo?code=dA6JeDjfZB01vbivF321u1THqVPVHiBajnhUEWRabrfBV6AzijosJJeUh3McK8KM

Utenforskap i skolen

https://www.midtnorskdebatt.no/meninger/ordetfritt/2021/11/17/En-bredere-skole-som-medisin-mot-utenforskap-24828314.ece?fbclid=IwAR02DvUyBtZfy6ctsa8ZCUsZufN-s7v2aSUGgcZNhX623pyenEYwK7tyvHw

Lekser

https://www.dagbladet.no/meninger/vi-har-fatt-nok-av-lekser/74650749

Facebook og Mateverse

https://www.aftenposten.no/meninger/kronikk/i/mrz2E0/facebooks-metaverse-vil-gjoere-oss-enda-mer-saarbare

https://www.aftenposten.no/meninger/kronikk/i/k6mzKB/nok-er-nok-gigantene-maa-toeyles

Fotball og politikk

https://www.aftenposten.no/meninger/kronikk/i/OrWjnq/fotball-er-politisk-maktkamp

Byliv

https://www.aftenposten.no/meninger/kronikk/i/wOxdKL/hvorfor-snakker-ikke-fremmede-sammen-paa-tjuvholmen-annet-enn-i-fylla

Klimaangst

https://www.aftenposten.no/meninger/kronikk/i/V9Gzy4/unge-menneskers-klimaangst-er-reell

Den digitale skolen

https://www.aftenposten.no/meninger/debatt/i/lAJjMG/hvilken-plass-skal-digitale-verktoey-ha-i-skolen-det-er-paa-tide-med-en

«Sugardating»

https://www.dagsavisen.no/debatt/2017/10/03/sukret-med-luksus/

Arbeidstid og de frie universitetsstillingene

https://khrono.no/noen-ma-betale-for-gradigheten-i-akademia/629974

Engelsk vs. norsk som akademisk språk

https://khrono.no/eg-slit-med-den-ekstreme-premissen-om-at-vi-kjem-til-a-miste-spraket-vart/629447 (etterfølgende kommentar av Jørgen Lund kan være nyttig)

«Incels»

https://www.aftenposten.no/kultur/i/7lw6Vw/disse-mennene-ser-paa-seg-selv-som-uattraktive-ensomme-og-mener-seg-fr

Vindkraft og samiske rettigheter

https://www.midtnorskdebatt.no/meninger/kronikker/2021/11/12/Respekter-høgsterettsdomen-og-lytt-til-samane-24806771.ece

Lønnsforskjeller og kjønnsdiskriminering

https://www.nrk.no/ytring/lonnsforskjellene-er-ikke-kjonnsdiskriminering-1.15732829?fbclid=IwAR2agWFLKxnINiBLTbD-w8eTU_Y0XP-8xnFXqKsEEbi_zgot_s9Js2ZRQh0

Koronapass og jødesertifikat

https://www.nordnorskdebatt.no/norge-er-ikke-nazi-tyskland-og-wilhelmsen-er-ikke-himmler/o/5-124-150380?fbclid=IwAR1z9d4VjD4s_FLKuHzTnEWhFSMT0MV-7cxPQ8Qqt9RoRk-3doCrvDgL_qQ

Formelle krav:

Fordeling av tekst på oppgave 1-2-3-4 bør være omtrent slik i prosent: 10-40-40-10. I vurdering og fastsettelse av karakter vil de vektes tilsvarende.
Alle fire oppgaver må besvares for å kunne bestå eksamen.
Bruk referanser (forfatter, årstall, sidetall) i teksten og legg ved fullstendig referanseliste (som ikke teller med i antall ord).
Den totale teksten skal være på 2500-3000 ord (sett antall ord på første side). Referanseliste kommer altså i tillegg til dette.
Bruk gjerne skriften Times New Roman 12pkt med linjeavstand 1,5.
Ikke lag en egen forside. Nummerér sidene.