Dokumentet inneholder besvarelser til tidligere gitte eksamensoppgaver:
- Sosial læringsteori: Beskriv hva som kjennetegner sosial læringsteori, og drøft hvordan modell-læring arter seg innen sosial læringsteori
- Om forsterkningslæring. Hva er forsterkning? Redegjør for typer forsterkning, forsterkningsskjema, og forskjellen mellom disse. Drøft hvordan forsterkningsprinsippet kommer til uttrykk i spilleavhengighet.
- Hva er ekstinksjon? Diskuter ulike teoretiske forklaringer

Dokumentet inneholder besvarelser til tidligere gitte eksamensoppgaver:
- Sosial læringsteori: Beskriv hva som kjennetegner sosial læringsteori, og drøft hvordan modell-læring arter seg innen sosial læringsteori
- Om forsterkningslæring. Hva er forsterkning? Redegjør for typer forsterkning, forsterkningsskjema, og forskjellen mellom disse. Drøft hvordan forsterkningsprinsippet kommer til uttrykk i spilleavhengighet.
- Hva er ekstinksjon? Diskuter ulike teoretiske forklaringer i forhold til hvordan fenomenet er knyttet til instrumentell (eller operant) respons og faktorer som påvirker ekstinksjon. Gi noen eksempler på hvordan ekstinksjon kan anvendes for å redusere uønsket atferd.
- Habituering og sensitivisering (ikke-assosiativ læring) er to ulike læringsformer. Beskriv læringsformene, og gi eksempler på hvordan disse kan komme til uttrykk for et individ. Bruk eksempler, gjerne fra hva vi vet om forsøk på både dyr og mennesker.
- Beskriv hva stimulus diskriminering og stimulus generalisering er og bruk eksempler for å illustrere din forståelse av begrepene
- Hva er straff? Hvilke faktorer påvirker straff og hvilke teorier, problemer og alternativer til straff er kjent i litteraturen?
- Beskriv og forklar treningsprosedyrene «shaping» (forming) og «chaining» (kjeding) som tilhører Skinneriansk forsterkningslære.
- Helsedirektoratet ber om din hjelp for å få flere barn involvert i sport og fysisk aktivitet. Vennligst legg opp en plan/et program/idéer basert på sosial læringsteori/observasjonslæring for å oppnå dette målet. Hvordan skal planen settes opp, og hva bør unngås? Vennligst baser svaret på et teoretisk rammeverk og begrunn avgjørelsene dine.
- En skole i Bergen ber deg om hjelp på grunn av barn i en klasse viser alvorlige atferdsvansker (for eksempel, de er ikke oppmerksom, skriker mye, krenker og slår hverandre). Vennligst beskriv og begrunn hvilke oppmuntrende og korrigerende strategier du ville bruke for å redusere atferdsvanskene.
- En medstudent forteller deg at hun/han gjerne vil lære pensum til PSYK207, men at hun/han har lett for å bli distrahert og tilbringer for mye tid med prokrastinering. Ved hjelp av grunnleggende prinsipper for læring og atferd, vennligst legg opp en plan som sikrer at studenten tilbringer mer tid på å lære.
- Ved å bruke eksempler vennligst beskriv prinsippet stimulusdiskriminering («stimulus discrimination») og minst to treningsmetoder for stimulusdiskriminering («discrimination training procedures»). Hvordan kan stimulus diskriminering brukes til å vise at dyr kan forme konseptet «hus»?
- Barnet ditt (på 7 år) liker å gjemme de friske grønnsakene som du lager til ham/henne under teppet. Du vurderer å bruke straff til å endre atferden. Hvordan implementerer du straff på den mest effektive måten i dette eksempelet? Hvilke problemer kan oppstå og hvilke alternativer finnes?
- Fra en venn hører du historien om Lin: Lin vokste opp som enebarn uten større medisinske eller mentale problemer. Da hun var 16 hadde Lin en ulykke ved skolen der hun falt ned trappen i idrettshallen og slo hodet og kneet sitt. Hun ble bra, men et par måneder senere var hun svimmel under kroppsøving og svimte av. Siden den dagen rapporterer hun ofte svimmelhet, nummenhet i beina, hodepine og magesmerter. Lin ble undersøkt flere ganger, men det finnes ingen medisinsk forklaring på disse symptomene. Hun nekter å delta i kroppsøving og kranglet med læreren. Hun føler seg også mobbet av andre elever og tenker at de gjør narr av henne. Karakterene hennes i andre fag har blitt dårligere og foreldrene hennes rapporterer at hun ofte sitter alene i rommet sitt nå og at det har blitt vanskelig å overtale henne til å gå på skole. Hvordan kan Lins historie forklares ved hjelp av grunnleggende prinsipper for læring og atferd og hvordan kan disse prinsippene brukes til å hjelpe henne?
- Onlinekasinoer blir mer og mer populært i Norge. Ved hjelp av grunnleggende prinsipper for læring og atferd, vennligst beskriv når det å spille online pengespill (eller pengespill i kasino) kan kalles avhengighet og hvordan pengespill er designet slik at spillere tilbringer stadig mer tid med det.
- Beskriv et typisk dyreforsøk på unngåelseslæring. Hvordan bør det forandres for å indusere lært hjelpeløshet? Hvilke implikasjoner har slike eksperimenter for menneskelig atferd og hvilke teorier kan gjøre rede for unngåelseslæring?
- Du jobber som dyretrener på Akvariet og dere får en ny sel. Sjefen din ber deg om å lære selen tre nye triks - på akkurat denne rekkefølgen: en salto i lufta, gi treneren "high five" og gi treneren et kyss. Selen har ingen tidligere erfaring med triksene. Ved bruk av grunnleggende prinsipper for læring og atferd, hvordan trener du selen triksene?
- Redegjør på hvilken måte "overspising" kan ses som en avhengighet. Hvordan skilles overspising fra (farmakologisk) avhengighet? Bruk de grunnleggende prinsippene for læring og atferd for å forklare fenomener knyttet til overspising som toleranse eller tilbakefall og hvordan overspising kan behandles.
- Hva er ekstinksjon og hvordan er det lignende og/eller annerledes enn glemsel? Hva er den «partial reinforcement» effekten og hvordan kan den forklares?
- Ved bruk av grunnleggende lærings- og atferdsprinsipp, beskriv i et hypotetisk eksempel hvordan et individ utvikler edderkoppfobi, hvordan den opprettholdes, og hvordan den kan behandles?
- To hyppige påstander innen klassisk betinging er: 1. det må være flere paringer mellom betinget og ubetinget stimuli for at læring etableres og 2. intervallet mellom betinget og ubetinget stimuli må være kort. Men hvilket fenomen motbeviser disse påstandene? Beskriv et ekte eller et tenkt eksperiment som demonstrerer fenomenet og som motbeviser påstandene, og to eksempler av fenomenet fra hverdagslivet. Forklar videre hvordan fenomenet kan behandles.
- Beskriv hvordan grunnleggende prinsipper for læring og atferd kan benyttes for å forklare - i det minste delvis - alkohol / narkotikaavhengighet, samt fenomen som tilbakefall, abstinens, toleranse og følelsen å være «high». Hvordan kan disse prinsippene brukes til å behandle alkohol / narkotikaavhengighet?